Läsåret 2025/26 har varit det första med den nya läroplanen för gymnasieskolan, Gy25. De som påbörjade sin gymnasieutbildning efter den 1 juli 2025 – på Täby Enskilda alltså 2025 års förstaklasser – avslutar nu det första läsåret med den största gymnasiereformen på närmare ett och ett halvt decennium. Gy25 har främst infört ämnesbetyg i stället för kursbetyg genom sammanhållna ämnen i flera nivåer i stället för uppdelade kurser, tillsammans med andra reformer och nya ämnen.
Skolverket uppger att syftet med Gy25 är att elever ska kunna fördjupa sig i ett ämne under längre tid innan slutbetyget sätts, att lärare ska kunna bedriva undervisning utifrån en helhetssyn med större långsiktighet och att betyg bättre ska återspegla elevers kunskaper i slutet av deras studier i ämnet. Därutöver är Skolverkets ambition att förändringarna ska bidra till ökad motivation hos elever, dels eftersom de får möjlighet att utveckla sina kunskaper under en längre tid, dels eftersom tidiga misslyckanden inte är lika avgörande för slutbetyget.
Läroplanen som fortsatt gäller för dem som påbörjade gymnasiet tidigare, Gy11, bygger på ett system där ämnen är uppdelade i olika kurser, där resultaten i varje kurs resulterar i ett slutgiltigt kursbetyg för de poäng som kursen omfattar. Under gymnasiestudierna undervisas eleven i och får betyg i olika kurser som motsvarar minst 2 500 poäng för en gymnasieexamen, där varje kursbetyg viktas mot kursens poängomfattning. De som har påbörjat sina gymnasiestudier i detta system fortsätter så under skolans övergångsperiod till sin gymnasieexamen eller senast sommaren 2030.
Ämnesbetygsreformen i Gy25 innebär att elever läser sammanhållna ämnen uppdelade i olika nivåer som bygger på varandra, där ämnesnivåernas sammanlagda poängomfattning motsvarar minst 2 500 poäng för en gymnasieexamen. Betyg sätts i själva ämnena efter varje avslutad nivå och varje godkänt betyg på en högre nivå ersätter tidigare betyg. Detta innebär i praktiken att ett godkänt betyg på nivå 2 i ett ämne gäller för hela poängomfattningen för både nivå 1 och 2 i ämnet, vare sig tidigare betyg var bättre eller sämre. Om eleven fick betyget D i ämnet efter nivå 1 och sedan C efter nivå 2, gäller det senare ämnesbetyget för båda nivåerna. En betygsändring åt andra hållet gäller på samma sätt. Värt att notera är att enbart godkända betyg ersätter tidigare betyg; ett F efter nivå 2 påverkar inte ett tidigare E som omfattade nivå 1.
Ämnenas syfte och betygskriterier gäller för hela ämnena, medan det centrala innehållet förändras mellan de olika nivåerna. Därför ska läraren vid betygssättning tolka betygskriterierna utifrån det centrala innehållet för den aktuella nivån. Därutöver har ämnesplaner, mål och strukturer uppdaterats i Gy25 samtidigt som nya ämnen har tillkommit.
De flesta kurser från Gy11 har en i namnet tydlig motsvarighet i Gy25; exempelvis motsvaras svenska 3 av svenska nivå 3. Däremot är vissa ämnen, som tidigare var ett enda ämne, uppdelade i flera ämnen i Gy25. Motsvarigheterna till de fem huvudkurserna i matematikämnet har delats upp i tre ämnen: matematik, i två nivåer, matematik – fortsättning, i två nivåer, och matematik – fördjupning, i en nivå. Som exempel påverkar då betyget i matematik – fortsättning inte det tidigare betyget i matematik.
Under denna övergångsperiod från Gy11 har Gy25 redan inneburit relativt stora förändringar i gymnasiet och här på Täby Enskilda. I höst börjar även nästa årsgrupp i det nya systemet och får därmed ämnesbetyget på gymnasiet. Men till dess önskar jag er alla en fin sommar!